Metodo tradizionale
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Nel 2013 è uscito, a firma del Prof. Marco Ricucci, dottore di ricerca presso l’Università di Udine e docente di latino e greco, un contributo che indaga, attraverso una serie di prove somministrate a classi equamente suddivise tra quelle formate con metodo grammaticale-traduttivo e metodo induttivo-contestuale, quale di queste abbia raggiunto lo scopo di comprendere di più…
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Che cosa succede quando un metodo di insegnamento, forgiato nell’Ottocento, viene amputato di alcune delle sue caratteristiche originarie? E cosa capita quando il patto fra società e scuola si spezza?
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